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Ítem Quality indicators for penitentiary medical reports supporting the adoption of alternative measures to imprisonment on health grounds(Elsevier España, 2026) Aia Goikoetxea, Nahia; Bengoetxea Martínez, Itxaso; Morentín, Benito; Arostegui Madariaga, Inmaculada; Callado Hernando, Luis Felipe ; Garro Carrera, EnaraIntroduction/objectives. Humanitarian release from prison on health grounds is a measure to preserve human dignity, recommended by international human rights bodies and enshrined in the legislation of many countries. A medical report is required for such a judicial decision. The objective of this study was to analyse the quality, content and variability of medical reports used for early release from prison on health grounds. Methods: a retrospective observational descriptive study was conducted on 164 medical reports for the early release of persons deprived of liberty obtained in the Basque Autonomous Community (BAC) and Catalonia. Structural aspects, clinical content, compliance with the standards of clinical reports in the health system, and relevant medico-legal aspects were evaluated. Results.The study revealed that there was a high degree of variability, that the importance of the temporary life prognosis for the granting of this type of measure was significant in Spain, and that the health baseline situation of the subjects studied was advanced. Analysis of the quality of the reports revealed significant technical deficiencies and the frequent absence of basic clinical elements. Barriers to accessing information sources limit research. Conclusions. The absence of standardised guidelines or protocols at the national and international levels for the drafting of this type of report leads us to propose further advancement in this important area of human rights.Ítem Systematic review of the impact of problem-based learning on burnout syndrome in medical students(Discover, 2026-12-01) Chávez Toro, Enderson Jose; Arruti, Arantza ; Romero Yesa, SusanaMedical education increasingly adopts problem-based learning (PBL) to foster clinical reasoning; however, its impact on student mental health remains unclear. A significant knowledge gap persists regarding whether PBL acts as a protective factor or a risk intensifier for burnout, as current evidence is fragmented and heterogeneous. This systematic review synthesizes empirical evidence to inform curricular decisions following PRISMA guidelines. Eight studies (n = 1,203) were analyzed, with quality assessed via JBI and CASPe tools. Findings reveal a weighted mean burnout prevalence of 31.8%, primarily linked to systemic stressors such as sleep deprivation rather than the curricular model itself. While most studies found no global difference in burnout prevalence between PBL and traditional models, high-rigor research associates PBL with lower emotional exhaustion and higher professional efficacy. PBL is not a universal protective factor against burnout, as the syndrome is driven by the inherent rigors of medical training regardless of methodology. Its success depends on implementation that balances student autonomy with robust faculty support. Institutions must integrate self-care strategies into the PBL framework to mitigate systemic stress.Ítem Therapeutic potential of lymphatic endothelial progenitor cells in secondary lymphedema: a preclinical murine study.(Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI), 2026-08-01) Jaunarena Marin, Ibon; Iglesias Gaspar, Mayte; Arriola Riestra, Ignacio ; Izeta, Ander; Diez Itza, Irene; Lekuona, Arantxa; Lafuente Echevarria, HectorBackground: Secondary lymphedema is a chronic complication of oncologic surgery and radiotherapy for which effective disease-modifying therapies remain lacking. While mesenchymal stem cells (MSCs) have shown partial benefit in experimental models, direct functional comparison with lineage-committed lymphatic endothelial progenitor cells (LEPCs) remains limited. Methods: Secondary lymphedema was induced in C57BL/6J mice by circumferential tail skin excision with disruption of superficial lymphatics. Animals received intradermal phosphate-buffered saline (PBS), MSCs, or adipose-derived LEPCs on postoperative days 1 and 7. Lymphatic function was longitudinally quantified using IVIS-based near-infrared indocyanine green (ICG) imaging with standardized region-of-interest analysis. Tail diameter was measured serially throughout follow-up as a complementary morphometric parameter. Tissue remodeling was assessed by Picrosirius Red staining and qualitative LYVE-1 immunofluorescence. Statistical analysis incorporated mixed-effects modeling to evaluate treatment group, sex, time, and their interaction terms, with estimation of effect sizes and 95% confidence intervals. Results: LEPC-treated mice demonstrated higher IVIS signal intensity than MSC- and PBS-treated animals, consistent with improved lymphatic transport at the injury site. Longitudinal tail diameter analysis showed a more favorable temporal profile in the LEPC group relative to controls, with exploratory analysis suggesting potential variations in temporal profiles between sexes that warrant further investigation in larger cohorts. Histologic analysis showed reduced non-tissue/void area and a more favorable qualitative pattern of LYVE-1 staining in LEPC-treated tissue. Conclusions: LEPC administration enhanced functional and structural recovery in a murine model of secondary lymphedema. These findings support further translational evaluation of LEPC-based approaches as a regenerative strategy for secondary lymphedema.Ítem Adaptación y validación al euskera de una escala para evaluar actitudes hacia la discapacidad en Educación Primaria(Confederación Española de Organizaciones en favor de las Personas con Discapacidad Intelectual (FEAPS), 2026-06-30) Uria Olaizola, Naroa ; Yurrebaso Atutxa, Garazi ; León Guereño, PatxiLa inclusión educativa requiere no solo marcos normativos adecuados, sino también el fomento de actitudes positivas hacia las personas con discapacidad desde edades tempranas. Este estudio tiene como objetivo validar una versión adaptada y traducida al euskera de la escala CATCH, incorporando cuatro ítems adicionales de la escala EAADEF-EP. La muestra para el análisis factorial exploratorio ha estado compuesta por 314 estudiantes de Educación Primaria (9 a 12 años) y la del análisis factorial confirmatorio por 287 estudiantes, procedentes de seis centros educativos. El cuestionario final consta de 10 ítems en formato Likert de cinco puntos. Tras un proceso riguroso de adaptación lingüística y validación experta, los análisis factoriales han revelado una estructura de tres factores coherente con la teoría tridimensional de las actitudes: cognitivo, afectivo y conductual. Los índices de ajuste del modelo confirmatorio han sido adecuados, lo que respalda la validez estructural de la escala. Las cargas factoriales y la consistencia interna de las dimensiones han resultado satisfactorias. La versión adaptada de la escala CATCH-TSG y EAADEF-EP se presenta como un instrumento válido y fiable para evaluar actitudes hacia la discapacidad, facilitando el diseño de intervenciones educativas inclusivas en el contexto escolar del País Vasco.Ítem Análisis de las novedades incorporadas al delito de corrupción en las transacciones comerciales internacionales por la Ley Orgánica 1/2015, de 30 de marzo(Universidad de Deusto = Deustuko Unibertsitatea, 2015-07-13) Benito Sánchez, DemelsaLa regulación del delito de corrupción en las transacciones comerciales en el Derecho español deriva del compromiso adquirido al ratificar diversos convenios internacionales en esta materia. Ante la falta de cumplimiento de algunos de estos compromisos, el legislador español ha previsto diversas modificaciones en la última ley de reforma del código penal. Este trabajo analiza esas modificaciones y ofrece propuestas de mejora.Ítem Personality traits and non-suicidal self-injury in adolescents: the role of depressive symptoms as an explanatory mechanism(Grupo de Investigación Análisis, Intervención y Terapia Aplicada con Niños y Adolescentes, 2026) Gabardón, Celia; Calvete Zumalde, EstherNon-suicidal self-injury is a highly relevant issue during adolescence. The main objective of the present study was to determine whether there is a relationship between three personality traits (neuroticism, extraversion, and effortful control) and non-suicidal self-injury in adolescents and whether depressive symptoms act as an explanatory mechanism. A total of 747 adolescents aged 13 to 18 years (50.9% girls) participated in the study. Participants completed measures assessing non-suicidal self-injury (frequency and automatic and social reinforcement functions), personality traits, and depressive symptoms. Results from regression models showed that high levels of neuroticism and low levels of extraversion and effortful control were associated with higher levels of depressive symptoms, which in turn were related to a higher frequency of non-suicidal self-injury and greater use of these behaviors for automatic and social reinforcement functions. These associations were invariant for boys and girls. The findings may inform preventive interventions targeting non-suicidal self-injury in adolescents.Ítem La competencia investigadora en la formación superior en educación social: el caso de la Universidad de Deusto(Sociedad Iberoamericana de Pedagogía Social, 2026-07-21) Fonseca Peso, Janire; Piñero Pradera, Andoni ; Azkona Ramos, NereaEl presente artículo busca analizar las percepciones del alumnado en diferentes etapas formativas y del profesorado sobre los procesos, espacios y momentos que facilitan o dificultan el desarrollo de la competencia investigadora en el Grado de Educación Social de la Universidad de Deusto. Se han analizado las competencias del Grado en Educación Social y los discursos de 40 personas (estudiantado y profesorado) a través de 4 grupos de discusión en la Universidad de Deusto. Los resultados analizan la competencia investigadora en el Grado de Educación Social no cual materia lectiva extra, sino como una trayectoria gradual de elaboración lingüística, vivencias contextualizadas y vínculos personales. La competencia investigadora emerge más como un componente de identidad en conflicto que como una destreza puramente operativa. El estudio identifica tres desplazamientos discursivos principales: (1) complejización conceptual de la investigación, que transita de definiciones instrumentales a concepciones críticas y reflexivas; (2) ampliación de su campo de aplicación, desde el ámbito académico hacia los contextos de intervención socioeducativa; y (3) resignificación identitaria, mediante el paso de requisito académico a competencia profesional constitutiva del ejercicio ético y riguroso. Persisten tensiones estructurales que aun dentro de un proceso de consolidación, siempre existen márgenes de mejora en la formación. La construcción de la competencia investigadora depende de la articulación coherente entre tres dimensiones interrelacionadas: conceptual, experiencial e identitaria. Si estas esferas convergen, la investigación se asimila como labor fundamental del perfil laboral; si se separan, emerge fragmentación educativa. El estudio concluye que la competencia investigadora debe entenderse como núcleo estructurante del proceso de profesionalización en Educación Social. Su integración efectiva requiere no solo presencia curricular, sino coherencia institucional que anticipe su legitimación profesional dentro del propio grado. Más que un desafío operativo, es una meta cultural enfocada a fortalecer una esencia profesional donde actuar e investigar conformen competencias indivisibles y avales de rigor, validez y transformación social.Ítem Novel CTNNB1 gene variants in spanish CTNNB1 syndrome patients: clinical and psychological manifestations(Springer, 2026-09) Pallarès Sastre, Mercè ; Amayra Caro, Imanol ; Pulido, Rafael; Nunes Xavier, Caroline Elisabeth; Bañuelos Rodriguez, Sonia ; Cavaliere, Fabio ; García Martín, MaitaneCTNNB1 Syndrome is a neurodevelopmental disorder caused by de novo pathogenic variants characterized by global cognitive impairment, microcephaly, speech and motor delay, abnormal muscle tone, ophthalmologic impairments, behaviour problems and autistic spectrum disorder (ASD) symptoms. The aim of this study is to carry out a thorough clinical and psychological characterization of Spanish CTNNB1 syndrome patients. We used standard clinical assessment instruments and an ad hoc questionnaire to measure motor functioning, neurodevelopmental milestones, sleep problems, daily life activities, behavioural problems, communication and speech impairments, eating disorders and autistic features in 25 participants with CTNNB1 syndrome (15 females, 10 males; mean age 7.1 ± 4.1). Main clinical manifestations reported were microcephaly, motor impairment, sight problems, sleep disturbances and sensorial problems. Attainment of developmental milestones indicated motoric, language and daily living skills to be generally delayed. All participants had adaptative skills below their chronological age, even though verbal individuals had better functioning compared to nonverbal. Regarding behaviour impairments, CTNNB1 syndrome patients scored significantly high at internalizing and externalizing behavioural problems. Additionally, about 60% presented symptoms of ASD. Our findings have important implications for the psychotherapeutic and clinical approaches of CTNNB1 syndrome patients. We show the importance of early stimulation, given that an early attainment of developmental milestones is related to a current better function of many clinical variables. Moreover, previous underrated symptoms such as sleep problems, impaired adaptative skills and high rates of behavioural symptoms should be taken into consideration due to the harmful impact that have on every day life.Ítem Early identification of autism using cry analysis: a systematic review and meta-analysis of retrospective and prospective studies(Springer, 2026-08-01) Pusil Arce, Sandra Angélica; Laguna, Ana; Chino Vilca, Brenda Nadia; Zegarra Valdivia, Jonathan Adrián; Orlandi, SilviaCry analysis is emerging as a promising tool for early autism identification. Acoustic features such as fundamental frequency (F0), cry duration, and phonation have shown potential as early vocal biomarkers. This systematic review and meta-analysis aimed to evaluate the diagnostic value of cry characteristics and the role of Machine Learning (ML) in improving autism screening. A comprehensive search of relevant databases was conducted to identify studies examining acoustic cry features in infants with an elevated likelihood of autism. Inclusion criteria focused on retrospective and prospective studies with clear cry feature extraction methods. A meta-analysis was performed to synthesize findings, particularly focusing on differences in F0, and assessing the role of ML-based cry analysis. The review identified eleven studies with consistent acoustic markers, including F0, phonation, duration, amplitude, and voice quality, as reliable indicators of neurodevelopmental differences associated with autism. ML approaches significantly improved screening precision by capturing non-linear patterns in cry data. The meta-analysis of six studies revealed a trend toward higher F0 in autistic infants, although the pooled effect size was not statistically significant. Methodological heterogeneity and small sample sizes were notable limitations across studies. Cry analysis holds promise as a non-invasive, accessible tool for early autism screening, with ML integration enhancing its diagnostic potential. However, the findings emphasize the need for large-scale, longitudinal studies with standardized methodologies to validate its utility and ensure its applicability across diverse populations. Addressing these gaps could establish cry analysis as a cornerstone of early autism identification.Ítem Babesgabeko haurtzaroaren esparruan lan egiten duten gizarte hezitzaileen testuinguru profesionala(Gobierno Vasco = Eusko Jaurlaritza: Departamento de Vivienda y Asuntos Sociales = Etxebizitza eta Gizarte Gaietarako Saila, 2010) Fernández Fernández, Idoia Begoña; Alonso Olea, María José; Arandia Loroño, Maite; Beloki Arizti, Nekane; Otaño Maiza, Jesús; Remiro Barandiaran, Arantza; Uribe-Echevarria Flores, Aranzazu; Agirre García, NereaOinarriko bi kezka izan ditugu azterlan hau burutu dugun egileok. Alde batetik, zubi-lanak bete nahi izan ditugu Unibertsitatearen eta gizarte hezkuntzaren langintzan ari garenon artean; eta, asmo hori burutzeko, elkarlanean aritu gara eta diseinu kualitatiboa izan duen azterlan hauxe kaleratu dugu. Bestetik, aztertu ditugu EAEko babesgabeko haurtzaroaren eremuan hezitzaileen lanetan ematen diren testuinguruak. Langileen testuingurua aztertzean, azpimarratu nahi izan dugu gizarte hezitzaileen oinarriko eta etenik gabeko prestakuntza indartu beharra; eta, analisi kualitatibo horren bidez, jasotako emaitzak helarazi nahi dizkiegu haurtzaroaren gizarte-hezkuntzako esku-hartzeetan eskumenak dituzten administrazioei. Aholkularitza batzorde baten gidaritzapean, bitariko taldea osatu dugu (akademikoak eta profesionalak); betiere, gizarte hezkuntzaren izakera profesionala kontuan hartu dugu, eta gaiarekiko ikuspegi pedagogiko kritiko batek gidatu du azterlana. Testuingurune profesionaletan landu beharreko taldetasun sentimenduaren garrantzia agerian utzi dute jaso ditugun aurkikuntzek. Nahiz eta babesgabeko haurtzaroaren alorreko prestakuntza garatzean, ikuspegi tekniko eta adituaren garrantzia oinarrizkotzat hartu; taldetasunaren, abegitasunaren eta egunerokoan, etenik gabe, ikasten denaren garrantzia azpimarratu dute, azterlan honetan jasotako emaitzek.Ítem La deconstrucción del concepto de propiedad: una aproximación intercultural a los derechos territoriales indígenas(Universidad del Zulia, 2009-04) Martínez de Bringas, AsierEl objetivo de este trabajo va a ser diseñar los contenidos de la tríada pueblos indígenas-hábitat-territorio desde una perspectiva decolonial. Estructuraremos el escrito en cuatro momentos: a) donde procederemos a establecer una serie de aclaraciones terminológicas, como territorialidad, recursos naturales, biodiversidad, en el marco de sentido de los pueblos indígenas, y cómo estos mismos términos son asumidos de manera diferente por el derecho occidental; b) donde desarrollaremos un balance crítico de la irrupción de las exigencias indígenas en los acuerdos medioambientales multilaterales, desde la perspectiva de los derechos de los pueblos indígenas; c) donde abordaremos los elementos centrales y polémicos de este excitante diálogo intercultural, como es el de Territorialidad indígena; d) analizaremos la jurisprudencia que ha venido desarrollando los últimos años la Corte y la Co- misión Interamericana de Derechos Humanos (IDH), conscientes de que nos encontramos en la antesala de un Derecho Intercultural latente en los informes y sentencias de estas dos instituciones jurídicas.Ítem ¿Y si pensamos en la historia para mejorar los tratamientos?(Doyma, 2009-01) Laespada Martínez, María TeresaÍtem Documento de consenso para el abordaje de las adicciones desde las neurociencias(Doyma, 2009-10) Ambrosio Flores, Emilio; Aragón Cancela, Carmen; Chicharro Romero, Juan; Ezpeleta Echevarri, David; Fernández-Espejo, Emilio; García Fernández, Gloria; García Rodríguez, Olaya; González Menacho, Jordi; Iraurgi Castillo, Ioseba; Landa González, Natalia; Llanero Luque, Marcos; Lloves Moratinos, Manuel; López Durán, Ana; Lorea Conde, Iñaki; Olivar Arroyo, Álvaro; Pedrero Pérez, Eduardo José; Pérez García, Miguel; Puerta García, Carmen; Rojo Mota, Gloria; Ruiz Sánchez de León, José María; Sánchez Cabeza, Ángel; Sánchez Hervás, Emilio; Secades Villa, Roberto; Tirapu Ustárroz, Javier; Verdejo García, AntonioÍtem Test de aprendizaje verbal de Hopkins revisado: normalización y estandarización de la prueba en población española(Revista de Neurologia, 2021-01) Sáez Atxukarro, Oihane; Pino Sáez, Rocío del; Peña Lasa, Javier; Schretlen, David J.; Ibarretxe Bilbao, Naroa; Ojeda del Pozo, NataliaIntroducción. El test de aprendizaje verbal de Hopkins revisado (HVLT-R) se creó originalmente con el objetivo de proporcionar un test de aprendizaje y memoria verbal corto y con seis versiones paralelas que permitieran su readministración. Objetivo. Obtener datos normativos y estandarizados para el HVLT-R adaptado a las características sociodemográficas de la población española actual. Sujetos y métodos. El estudio se enmarca dentro del proyecto Normacog, para el cual se evaluó a 700 participantes (rango de edad: 18-90 años). Se analizó el efecto de la edad, el nivel educativo y el sexo sobre el rendimiento del HVLT-R, y se crearon los percentiles y las puntuaciones escalares ajustadas por edad y nivel educativo. Resultados. Se observó un efecto significativo de la edad y el nivel educativo sobre las variables analizadas del test, que explicaba entre el 15 y el 29% de la varianza (ensayo 1, recuerdo total, ensayo 4, índice de discriminación). Como era de esperar, a mayor edad y menor nivel educativo, el rendimiento en el HVLT-R fue menor en todas las variables analizadas. Sin embargo, el sexo presentó un efecto significativo únicamente en las variables ensayo 1, recuerdo total e índice de discriminación. Conclusión. Este estudio presenta baremos estandarizados y normalizados para el HVLT-R para población española, y ofrece normas actuales para los clínicos e investigadores. Los resultados confirman la influencia de la edad y la educación en todos los indicadores del test, por lo que se aportan datos que permiten corregir el HVLT-R teniendo en cuenta dichas características.Ítem Test breve de memoria visuoespacial-revisado: normalización y estandarización de la prueba en población española(Revista de Neurologia, 2021-05) Sáez Atxukarro, Oihane; Pino Sáez, Rocío del; Peña Lasa, Javier; Schretlen, David J.; Ibarretxe Bilbao, Naroa; Ojeda del Pozo, NataliaIntroducción. El test breve de memoria visuoespacial-revisado (BVMT-R) evalúa el aprendizaje y la memoria visuoespacial en población adulta. Este test cuenta con versiones paralelas que permiten su readministración. Objetivo. Obtener datos normativos y estandarizados para el BVMT-R adecuados a las características sociodemográficas de la población española. Sujetos y métodos. El estudio se enmarca dentro del proyecto Normacog. Se evaluó a 903 participantes (rango de edad: 18-93 años) con el BVMT-R (versión 1). Se analizaron el efecto de la edad, el nivel educativo y el sexo sobre el BVMT-R, y se crearon los percentiles y las puntuaciones escalares ajustadas por edad y nivel educativo. Resultados. Se observó un efecto significativo de la edad y el nivel educativo sobre todas las variables analizadas (ensayo 1, recuerdo total, ensayo 4 e índice de discriminación), que explica entre el 12 y el 40% de la varianza. Los participantes más mayores y con menor nivel educativo obtuvieron un menor rendimiento en el BVMT-R. El sexo no presentó un efecto significativo en las variables analizadas. Conclusión. Este estudio aporta baremos estandarizados y normalizados para el BVMT-R, teniendo en cuenta las características sociodemográficas de la población española. Los resultados confirman la influencia de la edad y la educación en el rendimiento del test, por lo que aportamos datos que permiten corregir el BVMT-R teniendo en cuenta dichas características.Ítem Percepción del alumnado sobre su competencia comunicativa en la formación inicial docente: una experiencia interdisciplinar(Universidad de Valencia = Universitat de València, 2021-07-15) Korres, Oihane; Balerdi Eizmendi, Eneko; Paños Castro, JessicaLa competencia comunicativa es una de las competencias clave en la formación inicial docente y la planificación coordinada entre distintas asignaturas hace su desarrollo más significativo. La comunicación es fundamental en el proceso de enseñanza y aprendizaje y, por tanto, sus aspectos escritos, orales y no verbales han de ser cuidados. Este estudio analiza la autopercepción de la competencia comunicativa del alumnado universitario tras la aplicación de un proyecto interdisciplinar, cuyo objetivo es integrar las distintas destrezas comunicativas por medio de metodologías de enseñanza-aprendizaje activas y coordinadas en colaboración académico-profesional con sesiones teóricas y talleres con expertos. Para ello, se ha implementado un programa de formación longitudinal dirigido a 53 alumnos del Grado de Educación Primaria, en el que han creado un cuento escrito en el primer curso, transformándolo al formato oral y al escénico en cursos posteriores. A partir de las rúbricas de las competencias genéricas de la Universidad de Deusto, se diseñó un cuestionario mixto ad-hoc. Una vez validado el cuestionario por expertos, se procedió a la recogida de datos. Los resultados muestran una valoración generalmente positiva y críticamente constructiva. Asimismo, señalan un aumento en su motivación, porque los talleres contribuyen a una mejor comprensión de los contenidos de las asignaturas, subrayando su carácter práctico. Así, se debe fomentar el trabajo colaborativo interdisciplinar en la formación inicial del profesorado, implementando experiencias de aprendizaje integrales e integradoras.Ítem User profiles in supervised family centers and their relationship with childhood symptomatology(John Wiley and Sons Inc, 2026-09) Martínez Pampliega, Ana; Sesé Abad, Albert ; Cormenzana, Susana; Merino, LauraHigh-intensity interparental conflict constitutes a major risk factor for children's emotional and behavioral adjustment, especially in families using Supervised Family Centers (SFCs) after separation or divorce. This study aimed to identify parental profiles among SFC users in Spain and to examine their association with children's internalizing and externalizing symptoms over time. A person-centered latent profile analysis was conducted on 504 separated parents (54.8% mothers) from 10 autonomous communities, with 84 participants completing the 1-year follow-up. Measures included interparental conflict, co-parenting, family violence, parental physical and psychological symptoms, and resilience. Three profiles emerged: (1) moderate conflict and resilience, (2) adaptive adjustment with low conflict and moderate co-parenting quality, and (3) high conflict and symptomatology. Children of parents in the third profile presented significantly higher levels of emotional distress, peer difficulties, and child-to-parent violence (p < 0.001). Longitudinal analyses showed no significant changes in symptomatology over 1 year, with minor improvements in emotional sensitivity among children in families with an adaptive profile. The findings highlight the interplay between interparental conflict, parental well-being, and co-parenting dynamics in shaping children's outcomes. From a theoretical standpoint, results emphasize the need to understand children's distress within systemic family frameworks. In practice, they underscore the importance of implementing early, comprehensive assessments in the SFCs to identify high-risk families and design tailored interventions to reduce children's symptoms.Ítem Blow-up results for a class of p-Laplacian heat equations with logarithmic nonlinearity(Babes-Bolyai University, 2026-09-07) Razik, Belhaoues; Biccari, Umberto ; Abita, RahmouneIn this paper, we consider an initial-boundary value problem for the following mixed pseudo-parabolic p(.)-Laplacian type equation with logarithmic nonlinearity on a bounded and regular domain. By adapting the first-order differential inequality method, we establish a blow-up criterion for the solutions and obtain an upper bound for the blow-up time. Besides, we show that blow-up may be prevented under appropriate smallness conditions on the initial datum, in which case we also establish decay estimates in the H10(Ω)-norm as t → +∞. We also give a two-dimensional numerical example to confirm the validity of our theoretical results.Ítem Temporal and intensity-distribution differences in physical activity among schoolchildren and adolescents from the Basque Country: weekday-weekend and school-after-school comparisons(Frontiers Media SA, 2026-09-03) Albisua Kaperotxipi, Neritzel; Río de Frutos, Xabier ; Garalde Gorostola, Alain; Mateos-Marañón, Xabier ; Sáez Gómez de Cadiñanos, Iker; Larrinaga Undabarrena, ArkaitzIntroduction – This study examined temporal and intensity-distribution differences in objectively measured physical activity among schoolchildren and adolescents from the Basque Country, Spain, comparing weekdays with weekend days, Saturday with Sunday, and school time with after-school time. Methods – Raw wrist-accelerometer data were reprocessed for 540 participants in the Mugikertu study. The final exact-linked regional sample comprised 503 participants aged 6–17 years from 42 schools, contributing 2, 979 valid days. Euclidean Norm Minus One (ENMO), waking average acceleration, intensity gradient, M30, M60, and time in moderate (MPA), vigorous (VPA), and moderate-to-vigorous physical activity (MVPA) were derived in GGIR. Pediatric non-dominant-wrist thresholds were applied (MPA 201.4–<707 mg; VPA ≥ 707 mg). Paired comparisons and multilevel models examined day-type differences, with days nested within participants and participants within schools. Results – Mean MVPA was 65.19 ± 34.85 min/day, and 51.1% of participants accumulated an average of ≥60 min/day. Weekday values exceeded weekend values for 24-h ENMO (47.97 ± 17.82 vs. 41.28 ± 20.46 mg) and MVPA (68.25 ± 35.31 vs. 59.12 ± 41.94 min/day; mean difference 9.13 min/day, 95% CI 6.51–11.75). Sunday MVPA was lower than Saturday MVPA (55.81 ± 45.30 vs. 64.09 ± 48.86 min/day). During weekdays, MVPA density was lower in the 09:00–14:30 school window than in the 14:30–22:00 after-school window (4.49 ± 2.82 vs. 5.12 ± 2.89 min/h). The weekday-weekend association varied by age but not by sex or socioeconomic context for MVPA. Conclusion – In this Basque regional sample, activity volume and intensity were lower on weekends, particularly Sundays, and declined sharply with age. School time contributed meaningfully to daily activity, but after-school time showed slightly higher MVPA density. The regional context and the age-specific pattern should be considered when transferring these findings to other settings.Ítem Sizing for survival: building resilient off-grid LVDC PV-storage systems against long-return-period climate events(Elsevier Ltd, 2026-08) Castillo Calzadilla, Tony; Macarulla, Ana María; Olivares-Rodríguez, Cristian ; Borges Hernández, Cruz E. ; Olías Ruiz, EmilioThe increasing severity of extreme weather events demands enhanced resilience in off-grid photovoltaic and energy storage systems. This study aims to integrate quantitative risk analysis into the system sizing process to quantify and mitigate the probability of operational failure under long-return-period weather extremes, under the hypothesis that risk-based sizing can improve reliability without disproportionate cost escalation. A surrogate model is constructed from real and synthetic performance data to efficiently explore the design space and identify a Pareto frontier of robust system configurations. A Monte Carlo simulation is then applied to a case-study building in Bilbao, evaluating 100 candidate configurations against 100 bootstrapped weather patterns, representing 120 years of historical and projected climate data. The results show that fewer than 25% of the investigated systems maintain continuous operation under the most extreme conditions considered. The most cost-effective configuration achieving 100% reliability for a 100-year return period event combines an 80% oversized photovoltaic array with a 20% undersized storage system. These findings provide actionable sizing guidelines for resilient off-grid DC systems and underscore the significant economic trade-offs associated with designing for full climatic reliability in future applications and standards development.